4月10日，我校2024年第二期校长接待日在含浦校区举行。校长易刚强，副校长刘富林、喻嵘，党委委员、组织人事部部长焦珞珈走进课堂、听讲看课，并与教师代表围绕“创新发展教育教学能力，促进教师专业素养提升——以本科教育教学审核评估整改工作为契机”展开交流，共商学校高质量发展大计。

在“‘请、坐、谈’，教师共话发展”座谈会上，教师代表与校领导、职能部门负责人围绕有关本科教育教学审核评估整改、教师教育教学创新发展、教师专业素养提升等焦点问题进行了深入交流，对学校高层次师资队伍、提升学生专业素养、教学实验场地提质、产学研用协同发展等工作建言献策。

易刚强对教师提出的宝贵意见和建议表示感谢，并表示，相关部门要以问题为导向，认真加以研究，所有落实情况将定期进行督查、督办、通报。他强调，创新发展教育教学能力是一项系统性工程，相关职能部门要提升人才政策的力度，对常态化的人才政策、制度要组织交流、学习，形成反馈机制，推进政策的宣传普及、督查督办工作，确保政策落实到位；要改进服务方式、创新工作内容，各职能部门要走出办公室，在师资队伍中，宣讲普及相关政策，各二级学院要落实“以学校为主导、以学院为主体”的校院两级人才体系和“院办大学”改革模式，真抓实干；学校将分批分次、有条不紊地提质升级教学科研场地和设施设备，提升大学精神品质，打造校园文化品牌。

刘富林指出，教育教学方面，教师要树立以学生发展为本的价值观，练好教学基本功，积极探索、创新育人思路，实现知识传授、技能培训和价值引领的有机统一；创新科研方面，要围绕地方经济社会发展所需，根据所研所攻的专业特色，开展相关研究，促进产学研用。

喻嵘提出，教师、学院、学校要团结一致、齐心合力才能搭建好共同成长的平台，学院、学校要不断创新师资人才培养、评价、管理体系，教师要根据新时代育人要求和学院、学校的发展需求，明确个人发展规划，努力提升教学水平、科研能力。

焦珞珈表示，要继续用好专项博士、青年教师导师制等政策，扎实推进青年人才师资与科研队伍建设，畅通需求链、创新链、服务链、制度链，构建人才引、育、留、评的全链条工作机制，落实高质量人才工作。

党政办公室、组织人事部（教师工作部）、宣传统战部、教务处、教师发展与评估建设处、科技处、财务处、资产与实验室管理处、网络安全与信息化中心、药学院、医学院等相关部门、学院负责人参加会议。

会前，易刚强一行实地走访三号教学楼、实验楼等教学区域，深入教学一线摸实情、找问题、抓整改。

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