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【审核评估·学院巡礼】走进第一中医临床学院

发布日期:2023年12月12日文:来源 :中医临床学院

第一中医临床学院（第一附属医院）始建于1963年，是七五期间国家重点建设的七所中医医院之一，湖南省首家三级甲等中医医院、全国省级示范中医医院，2008年成为国家中医临床研究基地建设单位，2017年入选“国家中医药传承创新工程”项目建设单位，2022年入选“国家中医药传承创新中心”项目储备库、国家特色服务出口基地（中医药），2023年入选“国家中医临床教学培训示范中心”、湖南省公立医院高质量发展示范性医院建设单位，国家中医药国际合作基地，获批成立湖南省中西医结合紧急医学救援指导中心。在2021年“三级公立中医医院绩效考核国家监测指标”考核结果中，进入全国前5%行列，成功挺进A+等级，综合实力迈入全国中医医院第一方阵。

一院两区发展格局。分设东塘院区和岳麓院区，其中东塘院区占地面积110亩、医疗用房16.88万㎡、临床科室37个、医技科室12个、开放病床2014张。建设中的岳麓院区占地面积164亩，计划总建筑面积14.2万㎡、规划总床位1480张。

名家荟萃人才辈出。现有国医大师2人，全国名中医2人，全国人大代表1名，享受国务院政府特殊津贴专家13名，国家名老中医药专家学术经验继承指导老师30名，省名中医40人，全国优秀中医临床人才10名，博士生导师40名，硕士生导师161名，“十四五”中医药领军人才和学科带头人11名，高级职称481人，占比46%，青年教师368人，占比34%，研究生以上学历教师908人，占比85%。现有在院本科生1893人、实习生757人，在培人员1738人（研究生984人）。

学科专科集群发展。现有1个国家中医临床研究基地重点研究病种，1个国家中医药传承创新中心，1个国家教育部重点实验室，5个国家临床重点专科，7个国家中医药管理局重点学科，3个国家中医药管理局专科专病循证能力提升建设项目，3个国家区域中医（专科）诊疗中心，2个重大疑难疾病中西医临床协作试点病种，7个国家级培训基地，11个国家中医药管理局重点专科，2个国家中医药管理局三级中医药科研实验室。

科研成果创新不断。近三年，共获批各类中医药科研项目700余项，其中国家级科研项目32项，省部级科研项目224项，厅局级科研项目450余项，共获批科研经费4800余万元。按照上级部门要求，对各类科研课题配套经费1600余万元。期间科研成果呈迸发式增长，以主编编著学术著作85部；以第一作者或通讯作者发表核心期刊以上论文近1200篇，其中SCI论文130篇、CSCD论文320篇；获批各类专利154项，其中国家发明专利10项、实用新型专利130项；获批省部级人民政府科技进步奖15项，其中省科技进步二等奖6项、三等奖9项，获批各类学会科技进步奖66项。

综合功能完善齐备。2022年门急诊人次165.2万，出院人次6.55万，C/D型病例占比77.9%，手术台次1.75万，三、四级手术占56.29%。高水平完成胸痛中心、卒中中心、房颤中心、创伤中心、心衰中心建设，设立包括中心ICU、神外ICU、心内CCU、新生儿ICU、儿科ICU等重症救护体系，是长沙市首家开设120分站点的中医综合医疗机构，目前下设3个120站点。

中医特色优势鲜明。坚持中医为主的办院方向，引导临床科室始终坚持和发展中医药特色优势，鼓励医护人员使用中医药治疗及非药物治疗，率先在全国开展针灸、推拿等中医特色治疗进病房。现有88项中医诊疗技术，43项中医护理技术，着力推广刘氏小儿推拿、潇湘三伏三九治未病保健技术等一大批湖南省专长绝技。2022年我院药品收入9.27亿，其中中药类收入3.97亿，占药品收入比例42.8%，系列院内制剂有20种，85个制剂文号，80余个科研制剂品种，年销售额8300余万。

一、发展与定位

1、学院办学定位

第一中医临床学院（第一附属医院）坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，谨遵“天地人和，止于至善”的学院精神、“继承创新、术精德仁”的院训，以“传承国医精粹、服务大众健康”为办院宗旨，以“精诚仁爱、济世奉献”为服务理念，全面实施党委制定的“中医领尖、西医领先、人才领路、管理领航、医院领跑”的发展战略，紧紧围绕国家中医临床研究基地、国家中医药传承创新中心的中心任务，明确目标、坚定信心，改革创新、扎实工作，大力开展以提高临床疗效为核心的中医临床研究，全面提高中医药防治重大疾病能力，努力建设成为临床、教学、科研一体、中医药特色浓郁的现代化、综合性、研究型高质量学院（医院）。

2、人才培养定位

半岛手机版官网登录第一中医临床学院(第一附属医院）全面贯彻党的教育方针，牢固树立教学工作的核心地位，系统构建思想政治教育、文化知识教育与社会实践相结合的人才培养体系，深耕中医药特色，坚持把中医文化作为重要育人资源，形成“以德树人、以文化人、以仁医人”的教学模式，全方位培养具有高尚道德情操，掌握坚实的中医基本理论和专业知识，能独立处理本专业常见病、多发病的诊治工作，并具有较强的创新能力和独立从事科学研究的能力，适应我国社会主义现代化建设和医药卫生事业发展的高级中医人才。

3、教学成效

第一中医临床学院教学工作硕果累累。通过教学方法改革，教学创新，充分发挥国家中医临床教学培训示范中心作用，打造出一流专业及示范课程的“点—线—面—体”充实而立体的教育改革成效。

2021年中国大学生医学技术技能大赛中荣获中医赛道金奖

2019年全国中西医结合大学生临床能力大赛一等奖

2019年第二届全国中医大学生临床能力竞赛一等奖

我院医学影像学、口腔医学、中医骨伤科学和中医儿科学专业获湖南省本科一流专业建设点。近五年获省级一流本科课程5项。参编全国中医药行业规划教材、特色教材、数字教材等约82项，其中十二五、十三五和十四五规划教材主编11位，副主编13位，编委54位；有8本主编教材入选新世纪教材（国家级选题规划教材），1本主编教材入选21世纪规划教材；1本主编教材入选“十四五”全国高等学校中西医结合类专业规划教材。获批国家中医药管理局高水平中医药重点学科建设项目3项。获国家级教学成果奖1项、湖南省高等教育教学成果奖一等奖6项、二等奖6项、三等奖9项。获批省级教改课题87项，发表教学论文100余篇。

学生历年本科学生就业率达90%以上，就业单位反馈良好，满意度达90%以上。在2021年中国大学生医学技术技能大赛中荣获中医赛道金奖（全国季军）、2019年全国中西医结合大学生临床能力大赛一等奖、2019年第二届全国中医大学生临床能力竞赛一等奖、2018年第一届全国中医大学生临床能力竞赛二等奖。

三亮点与特色

（一）立德树人“提正气”

强化三全育人合力，提升立德树人的针对性和实效性。教学过程牢牢把控意识形态，遵循“隐性思想政治教育”理念，通过开展课程思政、课程教学大赛、课程思政案例分科室收集、课程思政示范课等内容，把思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等。

1.培养学生“以人为本”的人文观

通过强化医学生人文素养培养，在各教学环节融入思政教育，临床带教以身作则，坚持医德理论和实践相结合，医疗服务过程中充分体现对患者的人文关怀，增强临床榜样示范教学,并以临床医生的医德行为规范严格要求学生并随时予以监督、指导。

2.提高学生“中医自信”的文化观

通过名医名师上讲坛，中医文化知识竞赛、中医科普等活动，强化学生“信中医、用中医、爱中医”的意识，增强中医文化自信和中医文化归属感。

3.给予学生“温暖如家”的归属感

搭建顺畅的“线上+线下”的交流沟通渠道，定期举办师生联谊活动，设立实习生值班室，建立相关机制，积极协调资源为意外受伤、心理障碍、家庭困难等学生提供必要帮助等方式帮助学生更好的生活，更快的成长，提高学生的归属感。

（二）三位一体“练内功”

1.传承中医经典

为了加深学生对经典的体会，锻炼学生的表达能力，更进一步培养学生运用经典指导临床辨证施治的思维习惯，开展经典系列专题讲座、交流分享，如“学经典、悟临床”“华山论方”方剂知识竞赛等，脾胃病科的“晨读经典”、骨伤科的“经方解析”等,强调中医经典的“诵-背-考”以夯实记忆性知识的精熟度和中医药理论根基。

2.创新教学模式

一是各科室邀请名老中医开展中医经典教学查房。由名老中医针对病例讲解经方的应用和拓展，把抽象枯燥的中医经典、中医文献变得和临床实践紧密结合，显现得更加直观，更接近临床，更能调动学生的积极性。二是开展跟师学习。以“名师工作室”“名老中医传承室”等为依托，增加跟师学习的过程考核，弥补课上知识的不足，培养临床技能。三是基于国家中医临床教学培训示范中心训练临床思维。通过标准化病人情景模拟教学，构建思维训练体系，通过线上线下相结合，以虚补实、虚实结合，弥补中医临床的局限性。以“教、训、操，考”为主线，有利于培养学生的中医临床思维，提高学生的兴趣和临床能力。

3.注重临床实践

学院（医院）基于模拟病房、模拟手术室、模拟诊室、模拟ICU急救室、模拟内镜手术室等模拟教学环境，通过早期嵌入式临床技能培训和常态化临床技能培训的方式，学生转变为医生，学生“沉浸”其中，培养学生在见到某病时，首先想它属于中医的何种病证，中医文献中如何记载这个病证，中医能否治疗，分析整个中医的诊疗思维过程。